Haber: Ogün Akkaya - Görüntü: Cemal Aytekin
(ANKARA) - Eğitim Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) zorunlu eğitim süresini kısaltmayı hedefleyen çalışmaları hakkında önemli açıklamalarda bulundu.
MEB'in, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde gerçekleştireceği yeni uygulamalar arasında lise süresinin kısaltılması, LGS'de sosyal faaliyetlere ek puan verilmesi ve ilkokula başlama yaşının standart hale getirilmesi gibi konular yer alıyor. Bu konuda Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in ilk kabine toplantısında sunum yapması bekleniyor.
Şu anda 4 yıl olan zorunlu lise eğitim süresinin, yeni modelde 2 ya da 3 yıl ile sınırlanması planlanıyor. Ancak eğitim sendikalarının bu düzenlemeye yönelik eleştirileri devam ediyor. Eğitim Sen Genel Başkanı Irmak, bu konudaki görüşlerini ANKA Haber Ajansı'na aktardı.
Eğitim süresinin kısaltılması üzerine MEB'in uzun zamandır çalışmalara devam ettiğini vurgulayan Irmak, "Zorunlu eğitim süresinin yansımaları adı altında bir çalıştay yapılmıştı. Oradan bir sonuç raporu yayınladılar ve bu sonuç raporunda da bugün Milli Eğitim Bakanı'nın ifade ettiği şeyler ifade edildi. Ama burada çarpıcı, bizim açımızdan kabul edilemez bakanlığın iki temel açıklaması var" dedi.
"Çocukların lise çağında eğitim alanının dışına atılması anlamına geliyor"
Farklı sivil toplum kuruluşları ve vakıfların zorunlu eğitimin 12 yıl olması gerektiği yönündeki görüşlerini hatırlatan Irmak, şu ifadeleri kullandı:
"Biz buradan şunu anlıyoruz; lise çağındaki çocuklar bir an önce çalışmaya başlasınlar, çocuk yaştayken ve çocuk yaştayken evlilik yapsınlar. Ama bunun ötesinde de bir şey var. Elimizde veriler var. Bununla ilgili de yakın zamanda bir çalışma, bir basın toplantısı gerçekleştireceğiz. OECD ülkeleri arasında ortalama zorunlu eğitim çağı 11, 12, 13, 14 yıl olan da var. Bunların içinde okul öncesi de var. Bizim açımızdan bu, çocukların lise çağında eğitim alanının dışına atılması anlamına geliyor."
"Herkesin eğitime erişim hakkının eşit şekilde sağlanması devletin asli görevidir"
Eğitim süresinin kısaltılmasının, kamu eğitiminin gereği olan zorunlu eğitimden devletin kaçınması anlamına geldiğini belirten Irmak, "Bu yükü biraz üzerlerinden atmak istiyorlar" dedi. Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi'nde yer alan maddelere atıfta bulunarak, devletin çocukların eğitim haklarını karşılamaması halinde sözleşme yükümlülüklerinin yerine getirilemeyeceğini ekledi. Irmak, "Herkesin eğitime erişim hakkının eşit bir şekilde sağlanması devletin asli görevidir" diyerek durumu değerlendirdi.
"Bölgesel farklılıktan dolayı çocuklar okuyamayacak"
Zorunlu eğitim süresinin kısaltılmasının öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerine de değinen Irmak, şu sözleri sarf etti:
"Parası olanlar sonuna kadar hem lise çağında hem zorunlu eğitim çağında hem üniversite çağında eğitim hakkından faydalanacak ama yoksul çocuklar, yoksulluktan kaynaklı, bölgesel farklılıktan kaynaklı, sınıfsal farklılıktan kaynaklı okuyamamış olacaklar. Aileler diyecek ki "Git bize, ailemize bütçeye katkı sağla'. Çocuk gidip çalışmak zorunda kalacak. Devlet bütün bu olumsuzlukların karşısında tam tersi bir tedbir almak zorunda. Zorunlu eğitim çağında bu çocukları tutmak zorunda. 12 yıl olmak zorunda. Bu çocukların kamusal eğitim hakkının da bu şekilde korunması gerekiyor. Biz meseleye böyle yaklaşıyoruz."
Irmak, ilkokula kayıt yaşının tartışmalara açılması üzerine düşüncelerini şu şekilde sürdürdü:
"4+4+4 süreci ile birlikte 60 aya kadar indirdi. Sonra 66 ay dendi. Sonra "Rapor alması halinde okullara kayıt olunur" dendi. Oysa pedagojik açıdan nettir. 7 yaşındaki çocuk ancak ilkokul çağında okula başlayabilir. Onun dışında çocuğu okula zorlamak, zorunlu eğitim çağındaki ilkokula zorlamak, onda çok çeşitli travmalara yol açabiliyor. Biz okul öncesi eğitim de dahil olmak üzere lisenin sonuna kadar zorunlu eğitim kapsamında eğitimin olması gerektiğine inanıyoruz."
