(İSTANBUL)- Kartal Belediyesi'nin eğitim alanındaki önemli projelerinden biri olan Kartal Akademi, Mustafa Necati Destek Eğitim Kursu öğrencilerine üniversite yerleştirme sonuçlarında büyük bir başarı getirdi. 115 öğrenci, hayalini kurduğu üniversitelere yerleşmeyi başardı.
Kartal Akademi Mustafa Necati Destek Eğitim Kursu'ndan bu yıl 115 öğrenci, Türkiye'nin önde gelen üniversitelerine kabul aldı. Öğrenciler arasında en popüler alan mühendislik ve teknik bölümler oldu; bu alanı 25 öğrenci tercih etti. Fen bilimleri bölümü 21 öğrenci, sağlık ve psikoloji alanları ise 17 öğrenci ile dikkat çekti. Ayrıca, İktisadi ve İdari Bilimler fakültelerine 11 öğrenci, sosyal bilimler ve sanat dallarına ise birçok öğrenci yerleşerek akademinin gururu oldu.
Fırsat eşitliği eğitimle sağlanıyor
Kartal Belediyesi, eğitimde fırsat eşitliği sağlamak amacıyla hayata geçirdiği Kartal Akademi ile özel ders veya kurs imkanı olmayan öğrencilere ücretsiz destek sunarak, gençlerin üniversite sınavlarına hazırlanmalarını sağlıyor. Mustafa Necati Destek Eğitim Kursu çatısı altında yürütülen program kapsamında deneme sınavları, konu tekrarları, soru çözümleri ve rehberlik hizmetleri veriliyor; öğrenciler sınav sürecinde asla yalnız bırakılmıyor.
"Kartal Akademi, eğitimde fırsat eşitliği projesidir"
Kartal Belediye Başkanı Gökhan Yüksel, öğrencilerin elde ettiği sonuçlarla mutlu olduğunu belirtti. "Kartal Akademi, eğitimde fırsat eşitliği için büyük bir özveriyle çalışıyor. Bu yıl 115 öğrencimizin üniversite hayallerine kavuşması bizler için tarifsiz bir gurur. Bu başarı yalnızca öğrencilerimizin değil, ailelerimizin, öğretmenlerimizin ve tüm Kartal’ın başarısıdır. Hep birlikte, gençlerimizin yanında olmaya devam edeceğiz. Cumhuriyetin bize sağladığı en önemli ayrıcalıklardan biri olan eğitimde fırsat eşitliği fikrini hayata geçirmeye devam ediyoruz. Kartal Akademi, bunun en iyi örneklerinden biri oldu. Bir kez daha tüm öğrencilerimizi tebrik ediyor, onları canla başla geleceğe hazırlayan tüm öğretmenlerimize ise sonsuz teşekkür ediyoruz" dedi.
